徐先军代表：

您提出的“关于加强青少年心理健康教育的建议”收悉，现答复如下：

一是加强学校基础设施建设。全县投入70万元，建成规模学校心理咨询室共50个，以心灵驿站、情感的港湾等形式为学生提供心理咨询服务，联合卫健部门组织专业心理医生和专家，为学校提供心理健康教育方面的指导和支持，协助学校培训心理健康教育师资，提高教师心理健康素养与服务水平。二是加强心理教师队伍建设。全县共配备心理健康教育教师999名，其中，专职教师23人，兼职教师976人。建立教师从报考到考取心理咨询资格证书全过程费用报销的奖励机制，畅通广大教师考取心理咨询证书通道，先后有83名教师考取国家相应心理咨询资格证书。以崇阳一中刘蓓蕾心理健康名师工作室团队为中心，组建一支90人的心理咨询教师队伍，全面开展教师心理疏导能力培训，今年4月份线下开展学校管理干部、班主任培训26场，培训教师2000人次。三是加强心理健康教育课程建设。构建以课堂教育为主，家庭教育为辅的心理健康教育新模式。全面落实“双减”政策，规范学校办学行为，优化学生评价体系，上好体育、音乐、美术等艺术类课程，大力开展文体活动，丰富生命色彩，真正让学生在校园唱起来、动起来、活起来。选优配齐生命安全与心理健康教育科任教师，开齐开足《生命安全教育》《心理健康教育》课程。持续推进“法治进校园”，开展普法活动100余场，覆盖学生7万余人。同时利用公众号、短视频平台发布心理科普内容16期，线上课程覆盖家长10万人次，提升家庭心理服务水平。开展“蓝丝带行动”一体化推进幼小初高学生生涯规划教育，“心灵树洞计划”解答学生心理困惑，“云端守护工程”提升家庭教育水平等活动，帮助和引导广大青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四是加强学生心理健康管理。通过以问卷调查、到班回访、个别询问、入户家访等多种形式，组织开展对全县小学四年级以上60463位学生进行心理问题“大排查”，经筛查统计，有较为严重心理问题一类学生（红色）127人，占比约2‰，二类需要重点关注学生（黄色）820人，占比约13‰，建立学生“三色”（红色、黄色、绿色）档案管理与成长监测跟踪长效机制，全面落实行政人员、班主任、心理健康教育老师“三级包保”责任制。构建学生心理健康“自助—互助—他助”三级支持网络监管，覆盖全县2600个班级，以“手递手”“点对点”“一帮一”“多帮一”等措施，动态掌握学生心理、思想、学习和交友状况，及时预判，做到及早预防、及时疏导、快速干预、有效疏导。同时，拟计划投入100万元，建设学生心理健康大数据中心，推动建立健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康教育工作体系，逐步实现风险预警准确率≥85％。五是努力构建家校社共育协同体系。学校各包保责任人通过各种方式和学生家长或实际监护人建立紧密联系，开展一系列家庭教育进校园活动，协同家长解决家庭教育中存在的困难和问题，构建良好的亲子关系。通过开展谈心谈话、生日关爱、赠送生日礼物或实现生日愿望、节假日陪伴等方式，让学生走出困境、感受亲情关爱。2025年县仁心精神病医院挂牌成立心理科，积极开展心理咨询诊疗服务，并定期组织医务人员到基层开展业务培训指导，会同教育部门开展心理健康进校园活动。同时，县人民医院设置精神科，面向社会提供心理疏导和心理危机干预服务。县精神卫生中心选派专业心理医师到社区、基层医疗机构开展心理健康咨询，成立社区心理健康咨询服务点，广泛宣传心理健康知识，提高公众对学生心理健康的关注度。加强社区教育机构、青少年宫等机构或场所的心理健康服务指导，优化咸宁市12355心理热线管理服务，促进社会心理服务与网格化深度融合。积极鼓励支持心理健康专业人员投身青少年心理健康工作，协同团县委、妇联、工会和志愿者协会等社会群团组织，发挥各部门与行业优势，用情用力用心做好对特殊群体学生的关爱关心工作。

青少年心理健康事关民族未来、家庭幸福与社会稳定。崇阳县将持续以“早发现、早干预、早支持”为导向，深化“教育主导、家校协同、医教结合、科技赋能”工作机制，全力筑牢学生心理健康防线，为培养身心健康、全面发展的新时代接班人而不懈努力！

崇阳县教育局 

2025年6月24日